Posts
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Satuan Pendidikan : SDN .....
Kelas / Semester : V
/ 1
Tema :
4. Sehat Itu Penting
Sub Tema :
4.3. Lingkungan Sehat
Pembelajaran ke : 5
Alokasi Waktu : 1
hari
A.
KOMPETENSI INTI
1.
Menerima dan menjalankan
ajaran agama yang dianutnya.
2.
Memiliki perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, dan guru.
3.
Memahami pengetahuan
faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4.
Menyajikan pengetahuan
faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerninkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B.
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
IPA
Kompetensi
Dasar
1.1 Bertambah keimanannya dengan
menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap
kebesaran Tuhan yang menciptakannya, serta mewujudkannya dalam pengamalan
ajaran agama yang dianutnya.
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakanpenelaahan
fenomena alam secara mandiri maupun berkelompok.
3.8 Mengenal sistem pernapasan hewan dan manusia serta penyakit yang
berkaitan dengan pernapasan.
4.8 Menyajikan laporan tentang jenis penyakit yang berhubungan dengan
gangguan pada organ tubuh manusia.
Indikator:
3.8.1. Menjelaskan cara-cara merawat
organ tubuh pada sistem pernapasan.
4.8.1. Membuat laporan tentang cara-cara
merawat organ tubuh manusia.
SBDP
Kompetensi
Dasar:
1.1 Menerima kekayaan dan
keragaman karya seni daerah sebagai anugerah Tuhan.
2.2 Menghargai alam dan
lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni.
2.3 Menunjukkan perilaku
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya
seni.
3.4 Memahami prosedur dan langkah
kerja dalam berkarya kereatif berdasarkan ciri khas daerah.
4.16 Membuat apotek hidup.
Indikator:
3.4.1. Menggunakan sumber alam
dan lingkungan sebagai sumber ide dalam
berkarya seni.
3.4.2. Menggunakan bahan-bahan
bersumber dari alam dan lingkungan dalam berkarya seni.
4.16.1. Menjelaskan apotek hidup.
4.16.2. Membuat apotek hidup.
B.Indonesia
Kompetensi
Dasar:
1.1 Meresapi makna anugerah Tuhan
Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang diakui sebagai sarana yang lebih
unggul daripada bahasa lain untuk memperoleh ilmu pengetahuan.
2.4 Memiliki kepedulian, tanggung
jawab, dan rasa cinta tanah air terhadap bencana alam dan keseimbangan
ekosistem serta kehidupan berbangsa dan
bernegara.
3.1. Menggali informasi dari teks
laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia,
keseimbangan ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan manusia dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku.
4.1. Mengamati, mengolah, dan
menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam
dan pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Indikator:
3.1.1. Mengenali bentuk-bentuk gangguan kesehatan
(penyakit) pada manusia.
3.1.2. Mengidentifikasi informasi cara-cara menjaga
kesehatan pada manusia.
4.1.1. Menyebutkan pentingnya kesehatan bagi
manusia.
4.1.2. Menunjukkan bukti pentingnya kesehatan bagi
manusia.
PJOK
Kompetensi Dasar:
1.1 Menghargai tubuh dengan
seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.
2.2 Bertanggung jawab terhadap
keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam
penggunaan saran
3.2 Memahami konsep variasi dan
kombinasi pola gerak dasar dalam berbagai permainan dan atau olahraga
tradisional bola kecil.
4.2 Mempraktikkan variasi dan
kombinasi pola gerak dasar yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan
dan atau olahraga tradisional bola
kecil.
Indikator:
3.2.1. Menjelaskan variasi dan
kombinasi pola gerak dasar dalam permainan olahraga tradisional bola kecil.
(rounders).
3.2.2.Melakukan berbagai
keterampilan dasar (melambungkan, melempar, menangkap, lari, dan memukul)
permainan rounders dengan kontrol yang baik.
4.2.1. Memukul bola yang
dilambungkan/ dilemparkan dengan tepat.
4.2.2. Memperkirakan kemampuan
berlari untuk mencetak angka.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
1.
Dengan melakukan gerakan melempar dan memukul bola rounders, siswa dapat
menguasai keterampilan teknik-teknik melempar dan memukul bola dalam permainan
rounders dengan benar.
2.
Dengan bercerita cara mencetak angka dalam rounders, siswa dapat
menyebutkan cara mencetak angka dalam permainan rounders.
3.
Dengan menyebutkan cara merawat alat pernapasan, siswa menuliskan cara
merawat alat pernapasan dengan benar.
4.
Dengan membuat laporan cara merawat
organ tubuh, siswa dapat membuat laporan cara merawat organ tubuh dengan benar.
5.
Dengan menyebutkan, siswa menuliskan arti pentingnya kesehatan dengan
tepat.
6.
Dengan membaca, siswa menyebutkan langkah-langkah membuat apotek hidup
dengan benar.
D.
MATERI PEMBELAJARAN
·
Permainan rounders
·
Fungsi beberapa organ
tubuh (jantung dan pembuluh darah)
·
Cara memelihara organ
tubuh.
·
Pentingnya kesehatan
tubuh.
·
Membuat apotek hidup
E.
PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
·
Pendekatan : Saintifik
·
Model : PBL (Problem Based Learning)
·
Metode : Tanya jawab, diskusi
F.
MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR
·
Media : Buku siswa
·
Alat : Gambar, peralatan
rounders
·
Sumber Belajar : Buku guru, buku siswa, lingkungan
sekolah
G.
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
|
Kegiatan
|
Deskripsi
Kegiatan
|
Alokasi Waktu
|
||
|
Pendahuluan
|
1. Mengawali kegiatan pembelajaran dengan salam dan mengajak
seluruh peserta didik untuk berdoa dengan dipimpin oleh salah satu peserta
didik untuk membiasakan mereka berdoa terlebih dahulu sebelum belajar.
2. Menanyakan keadaan peserta didik dan mengecek kehadiran
peserta didik.
3. Mengajak peserta didik secara bersama-sama melakukan
tepuk semangat.
4. Menyampaikan sub
tema pembelajaran yaitu Lingkungan Sehat.
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dipelajari.
|
10
menit
|
||
Kegiatan Inti
|
6.
Peserta didik diajak ke lapangan
untuk pemanasan sebelum berolahraga.
7.
Setelah melakukan pemanasan, peserta
didik diberikan contoh gerakan dalam permainan rounders, seperti melempar dan
menangkap.
8.
Dua orang peserta didik ditunjuk
untuk mempraktekkan gerakan melempar dan menangkap. Setelah itu seluruh anak
mempraktekkan gerakan melempar dan menangkap secara berpasangan.
9. Selesai berlatih gerakan-gerakan dasar permainan
rounders, guru meminta siswa untuk menuliskan cara melakukan gerakan melempar, menangkap, dan
memukul bola dalam permainan rounders
10.
 Guru meminta peserta didik
untuk melakukan permainan rounders dengan membagi kelas menjadi dua
kelompok. Setiap kelompok terdiri atas
12 anak (atau sesuai dengan kondisi kelas).
11.
Peserta didik kembali masuk ke kelas dan
menceritakan cara mencetak angka dalam permainan rounders.
12.
Siswa dibagi
menjadi beberapa kelompok.
13.
Guru melakukan
tanya jawab dengan siswa mengenai pentingnya kesehatan tubuh.
14.
Guru
mengkonfirmasi dan mengapresiasi setiap jawaban siswa.
15.
Guru memberikan
sebuah artikel pada setiap kelompok mengenai fungsi jantung dan pembuluh
darah dan cara memeliharanya.
16.
Peserta didik
diminta untuk berdiskusi mengenai cara memelihara kesehatan organ tubuh.
17.
Peserta didik
diminta membuat laporan hasil diskusi kelompok.
18.
Peserta didik diminta
mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya.
19.
Guru
mengkonfirmasi dan mengapresiasi setiap hasil diskusi peserta didik.
20.
Peserta didik diberikan
langkah-langkah membuat apotek hidup yang belum urut. Setiap kelompok diminta
mengurutkan langkah membuat apotek hidup tersebut.
21.
Guru
mengkonfirmasi hasil kerja kelompok peserta didik.
|
220 menit
|
||
|
Penutup
|
22. Peserta bersama guru melakukan tanya jawab tentang
pembelajaran hari ini.
23. Peserta didik dibimbing guru membuat kesimpulan tantang
pembelajaran hari ini.
24. Peserta didik mengerjakan tes tertulis.
25. Menutup pembelajaran dengan berdoa yang dipimpin oleh
salah satu peserta didik.
|
15
menit
|
H.
PENILAIAN
1.
Jenis/Teknik Penilaian
·
Penilaian Sikap : Rasa Ingin Tahu, Tekun,
Tanggung Jawab
·
Penilaian Keterampilan : Permainan rounders dan penyusunan
laporan
·
Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
RPP selengkapnya dapat di DOWNLOAD DISINI
